差异吵了三天了，现在一闭上眼睛就能看到头发凌乱的爱因斯坦对我吐舌头。

我接过冰水，一饮而尽。那冰冷的感觉顺着喉咙流淌而下，仿佛给我疲惫的身体注入了一股清泉。我感到一阵清爽，精神也逐渐振作起来。

我深吸一口气，试图让自己的思绪平静下来。那些科学家和教育学家的理论差异在我脑海中不断交织，让我感到有些混乱。然而，随着冰水的作用，我的思维开始变得清晰了起来，终于看不到爱因斯坦对我吐舌头了。

过了没多久，会议室的门被缓缓推开，所有人依次进入自己的座位。椭圆形会议桌中央嵌着量子屏障模型，幽蓝光晕映得众人脸色发青。林卫华面前堆着《爱因斯坦文集》影印本，扉页荣克的批注“致阿尔伯特，您的方程是我的望远镜”清晰可见；教育部专家的文件上，“荣克教学大纲”用红笔圈出“删除相对论章节”的批示。

教育家胡宁看到这影印件不屑地撇了撇嘴，他就是物理学出身，还是在末世前搞过一阵前沿物理学的。所以他不光懂物理学，还懂教育学。我知道这是胡宁这类跨学科学者对教育门外汉的不屑。

林卫华继续上次的发言，说道：“大家看看张北海的直播！三百万观众认为‘光速能叠加’，这比巫师更可怕——他们连量子屏障为什么能挡灵脉都不懂，只当是‘荣克爷爷显灵’！”他推过一份实验报告，“上周解剖的巫师胚胎，心脏的时空褶皱符合爱因斯坦场方程，可咱们的临时研究员居然不是用洛必达法则硬套，就是用迭代函数硬算，得出的结论完全背离真相！这完全就是数学和物理学没搞清楚！”

教育部首席专家胡宁，也不管孙宇这个部长，冷笑一声，扶了扶眼镜：“林部长，您知道基础教育的‘遗忘曲线’吗？让十五岁孩子理解‘光速不变’，比让他们学会开盾构机难三倍。我们的教材是‘阶梯式屏蔽’——初中只讲荣克公式，高中提一句‘基于前人研究’，研究生自然会在《爱因斯坦补遗》里学到相对论。”他敲了敲屏幕，上面是三战前各国教育数据：“2047年全球放弃相对论基础教育后，工科生培养周期缩短40%，这正是咱们能快速量产YB-75云爆弹的原因。”

最后胡宁还冷冷的来了一句，“教育是社会科学领域的事情，请不要外行领导内行。你们科技部的领导总说工科生，不学相对论，盖大桥也不考虑地球曲率，就知道套公式。而且我要提醒林部长，你们这样说是很不负责任的。而且荣克第三定律的简化版，已经涵盖了相对论的部分内容。所以教育部专家团决定不接受此类批评。”

刘三维喉结滚动，语速如生锈齿轮：“胡、胡教授……您刚说‘荣克公式涵盖相对论’……”他从实验服内袋掏出皱巴巴的胚胎切片照片，克莱因瓶状的心脏褶皱在投影下泛着冷光“上周解剖的Ⅲ型巫师胚胎，心室壁的时空曲率波动……符合爱因斯坦场方程的非线性解——”

刘三维的手指戳到照片上的荧光纹路，墨迹在玻璃上划出刺耳声响，他忽然大叫道：“用荣克简化公式计算能量溢出时，误差达到17. 3%！因为希格斯场强度超过临界值时，荣克公式的‘??0??5mv??0??5’项会引发……引发维度参数坍缩！”最后，他突然从口袋里抖落三张计算稿，公式间用红笔标满“希格斯场修正值”。

胡宁冷笑着看向那个因为科普失败，差点被小孩子打的头破血流的‘小丑’，但还是语气平静的说：“刘工，基础教育不需要处理Ⅲ型胚胎这种极端案例，而且拉格朗日点比我们简化版的荣克公式还不严谨，至少很多变量还有所保留——”

刘三维听这个胡宁这样不留情面，于是对着我大叫道：“督帅，这个人胡说八道！如果小孩子习惯了没有爱因斯坦，并且形成思维定式，那等他们当了研究生更难